餅乾和魚乾第二家

比起餅乾的小一新生訓練，我對於魚乾的小一生活，似乎感到更緊張些。那年，我是放手讓餅乾獨自完成新生訓練活動，放學後再自己回到約定的地點找我，自己開心的認為：從小一開始，就要讓餅乾學會獨立，能在離開媽媽的視線之後，獨自努力的完成所有該做的事情，然後高興的回到媽媽身邊，我呢？只要給他ㄧ個大大的擁抱做為回饋與讚許就可以了。

餅乾真的做到了，而且做得很好。唯一讓餅乾媽後悔的是，因為沒有跟著餅乾，所以沒能留下一些具有紀念意義的照片，再怎麼說，這入學的第一天，也是個特別值得紀念的日子呀！今年決定跟拍魚乾的新生訓練，小ㄧ新生到底要訓練什麼？

▲太早到學校了，先留在馬迷的教室裡畫畫吧！

即使同一對父母生的孩子在相同的生活環境和教養觀下成長，也會有不同的表現，因為每個孩子都是不同的個體，他們有不同的想法和表現方式，這就是孩子的特質。魚乾和餅乾當然也很不一樣，這是餅乾媽在他們小時候就可以分辨的。

同樣的小ㄧ新生訓練，相較於餅乾的豁然，魚乾在面臨陌生不確定的情境時，心情是緊張的。果然起床後不久，魚乾開始喊肚子痛，依照慣例，我揉揉魚乾的肚子，並詢問她是否想上廁所，然後故意不把魚乾的肚子痛當作ㄧ回事，不過，到了學校，魚乾真的有先去上廁所，表示她的緊張生理反應是真實的。

（有的孩子真的很容易緊張，家長也不用急著否定，先觀察看看自己的孩子是因為心理影響生理？還是純粹找藉口？）

▲魚乾上完廁所後，畫了一張全家福--全家人身上穿著全家服（魚的圖案是今年暑假時買的），每個人手上都比著「讚」！唯一畫有腳指的那個人（左二）就是魚乾自己。

早上8：50，在馬迷和葛格的陪伴下，緊張不停的魚乾終於到了自己的教室，找到桌上貼有名字的座位，悄悄的坐下來，我們是班上倒數第二位上學的新生呢！（沒有遲到喔！）

看到魚乾認真的神情，馬迷知道魚乾已經「準備好了」，這真的是重要又難得的事情呀！（此時餅乾已經衝到圖書館去過自己的生活了）

九點一到，學校廣播：希望新生家長能到體育館去聽聽校長發表的治校辦學理念，其實，是希望家長們不要苦苦守候在教室外啦！確定孩子能「好好上學」後，就是該放手的時候了，家長的離開教室外，一方面可以讓孩子更專心於老師辛苦準備的課程；另方面也代表，我們真的可以放心的將孩子交給老師，這是對老師的信任與尊重。

真的不用太擔心，因為孩子第一天上學，可比家長還要緊張，大家都是上了發條才來的。

老師也會利用時間帶領孩子參觀學校的各處室、圖書館、健康中心和廁所，就像迷你版的「戶外教學」一樣。

最後一關，要到體育館準備進入象徵入學的簡單儀式，餅乾也從圖書館回到魚乾身邊開始守護妹妹了。

入學儀式開始：

【過聰明門】

門上掛有代表聰明的青蔥、代表勤學的芹菜，每個孩子都要從底下走過，表示小學生活的開始，每個人都能有聰明的頭腦和勤學的精神。

【過★★門】

真的不知道這道門的名稱，不過門上掛著代表孩子朝向多元智能發展的各項東西。

從門的右邊看來，有毛筆、字典、籃球（玩具的）、水彩筆…

再來有毛筆、直笛、計算機…

這有可能意指國小的課程有七大學習領域和許多相關的議題，孩子們可依照自己的興趣，朝向多元的方面發展，喜歡體育、熱愛表演的孩子也可以活出自己的一片天喔！（像王建民、曾雅妮不都是代表嗎？）

【敲鑼】

  這敲鑼的意思是什麼？（餅乾媽猜測，是一種「開始了」的意思吧！）有沒有高人可以指點一下？

孩子們坐在前面的矮凳，等待校長問一些「今天好不好玩？」「喜不喜歡上學？」之類的問題。（看來，接受校長的「說話訓練」，也是小學的一項重要活動呢！從新生訓練就得開始了）

【發棒棒糖】

各班導師一一發給孩子象徵「你很棒」的棒棒糖。（忍著點，現在還不是吃棒棒糖的時候）

【入學宣誓】

每個孩子高舉右手，拿著棒棒糖念出手中的宣誓詞。

內容是關於什麼好棒好乖...拉..拉拉...我會認真讀書寫功課之類的話。

校長敲鑼表示大家都通過考驗囉！從此刻起，都是國小一年級的學生啦！（有種賦予重責大任的感覺呢！）

活動結束後，盡責的餅乾趕緊搶下走廊布置的氣球4顆，也分送2顆給疼愛的妹妹，並且依照馬迷的叮嚀，將妹妹帶到馬迷的教室。（這傢伙還知道要拿粉紅色給妹妹，真不簡單）

魚乾害羞得表示成功完成令她緊張一整晚的入學儀式。

從今天開始，我們母子三人要一起上學啦！葛格放學後除了寫功課，也有個玩伴了。

餅乾以前的老師看到他辛苦的帶著妹妹完成活動，也送給他一支棒棒糖，算是有了完美的結局。